บันทึกหลังการเรียนการสอน

วันที่ 23/ก.ค./52
อาจารย์ได้สอนเกื่ยวกับการศึกษาแนวของวอลดอร์ในประเทศไทย
รูดอร์ฟ สไตเนอร์ เป็นคน เยอรมัน ต้องการหาวิธีการเปลื่ยนแปลงสังคมที่โหดร้ายให้สิ้นไป
เอมิล มอสต์ เป็นผู้อำนวยการโรงงานยาสูบ เป็นนักอุสหกรรมที่ต้องการเปลื่ยนแปลงทางสังคม เขาเชิญ สไตเนอร์ไปบรรยายแนงคิดที่โรงงานให้กับพนักงาน
วอลดอร์ เป็นส่วนหนึ่งของการเคลื่อนไหวของมนุษย์ปรัชญา เพื่อฟื้นฝูวัฒธรรมให้สามารถพัฒนามนุษย์ให้เป็นส่วนหนึ่งที่สุดของหัวใจ
ปรัชญาที่ก่อให้เกิดการพัฒนาศาสตร์ต่างๆ เพื่อนำไปใช้ใหมนุษย์ในโรงเรียน สังคม ได้แก่ การแพทย์ สถาปัตยกรรม เกษตรกรรม การละคร ดนตรี
เป้าหมาย
-ช่วยให้มนษย์บรรลุศักยภาพสุงสุดที่ตนเองมี
-เน้นการศึกษาเรื่องมนุษย์และความเชื่อมโยงของมนุษย์กับโลก

บันทึกหลังการเรียนการสอน

วันที่16เดือน ก.ค.

บันทึกหลังการเรียนการสอน

บันทึงหลังการเรียนการสอน

วันที่2 เดือน ก.ค. 2552

อาจายร์สอนเกื่ยวกับการใช้ชิวีตในอนาคตว่าเราจะเป็นอย่างไง

บันทึกหลังการเรียนการสอน

.....

[บันทึกหลังการเรียน

วันที่25เดือน มิ. ย
อารย์ได้สอนการพัฒนาการทางด้านสติปัญญาของเด็ก
ด้านสังคม ด้านคุณธรรม

บันทึกหลังการเรียน

วันที่18 เดือนมิถุนายน

เป็นการเรียนครั้งที่2

อาจารย์อธิบายการblog

อาจารย์แนะแนวการปฎิบัติเพื่อประกอบอาชีพนั้นเราต้อง

1. จุดหมาย หรือสิ่งที่เราตั้งเป้าหมายเอาไว้

2.บันทึกหลักการสอน